27 мая сотрудники и читатели библиотеки поучаствовали в тренинге «Безопасность детей в Интернете», который проводил Центр Социального Партнерства в Херсоне ( заказала его через сайт)
Оксана Попова, тренер Центра, рассказала о направлениях работы этой общественной организации, о проекте «Открытий мир информационных технологий», познакомила с сайтом «ОН-ляндия: безопасная веб-страна».
С 4 по 10 мая в Херсоне 53 школьника волонтера собрали 3200 грн. на покупку оборудования для коррекции зрения в детскую областную больницу. Акция организована горуправлением образования и благотворительным фондом «От сердца к сердцу». Для сбора денег школьники провели благотворительные концерты, футбольные матчи, конкурсы плакатов, рисунков, игротеки. 10 мая они собирали деньги у прохожих на улицах Херсона. (сообщает газета "Новый формат" от 20.05.09)
______________________________________________
Предыдущие новости:
§ Реабилитационное оборудование
§ Техника для инвалидов, оборудование для передвижения
§ Специальная продукция по уходу за пожилыми и маломобильными людьми
§ Травматология, посттравматическая реабилитация
§ Физиотерапия
§ Бальнеология
§ Ортопедия
§ Протезирование
§ Функциональная диагностика
§ Восстановительное лечение
§ Реабилитационные центры
По данным International Telecommunication Union, сегодня в мире насчитывается 882 миллиона пользователей сети Интернет. Большинство из них — жители США (18,3%), Китая (10,6%) и Индии (8,6%). Украина располагается на 104 месте.
На фото: спортивные соревнования в честь Дня Победы и 5-летия спортивно-реабилитационного клуба "Прометей".9 Мая дождь помешал нам устроить гонки и фигурное вождение колясок, но троеборье /дартс, боулинг и попадание баскетбольным мячем в корзину/ мы провели в спортивном зале Каховской ДЮСШ, который нам любезно предоставил директор Чухрай В.П.
Соревнование проводили все вместе дети и взрослые, но награждены были отдельно дети: 1 место - Бабушкин Саша /зрение/, 2 место - Сычев Саша /С.О./, 3 место- Глиняная Юлия /зрение/; женщины: 1 место - Марченко Нина /ОРА\, 2 место - Ткаченко Вера/ОРА/, 3 место - Подоляка Валентина /зрение/; мужчины: 1 место - Марченко Михаил, 2 место - Кравченко Петр, 3 место - Зелинский Владимир. Все призеры награждены грамотами от горспорткомитета и конфетами от клуба "Прометей".
Еще сообщения о "Прометее"
Стараясь не испугать новенькую, не делая резких движений, он приблизился к девочке. Та, видимо, ощутила еле заметное колебание воздуха и пошевелилась.
– Здравствуй, Оля, – сказал Соколянский, склоняясь над девочкой. Воздух коснулся ее уха, она непроизвольно мотнула головой. Конечно, она ничего не слышит, но, может быть, догадается, что с ней хотят познакомиться.
«Кто это?» – в Олином воображении появился высокий, усатый человек в пальто с крупными пуговицами. Она протянула руку и для знакомства ощупала его лицо. Усов не было, лоб высокий с большими залысинами, круглые очки с металлическими дужками. Человек, стоящий рядом с ней, видимо, привык к такому общению. Лицо его было спокойно, губы сложены в улыбку. Иван Афанасьевич придержал ее руку, согнул пальчики в кулак, оставив свободным указательный палец и прикоснулся им к своей груди:
– Я Иван Афанасьевич, а ты? – указательный палец коснулся Оли.
«Знакомится. Хорошо, познакомимся», – Оля улыбнулась и постаралась, как можно четче выговорить свое имя. Протяжные тоскующие звуки, немного похожие на стон раненого или больного человека: «О-а», – выплыли из Олиных уст.
В своей тетради наблюдений Иван Афанасьевич записал: «…глубокое нарушение речи вследствие глухоты. С трудом произносит гласные буквы. Контактна».
Работа предстояла огромная. Вся сложность заключалась в том, что Оля не была слепоглухонемой от рождения. Ослепшая и оглохшая. А с такими детьми работать намного труднее, чем с теми, кто имеет врожденный дефект. Заново обучать всегда легче, чем восстанавливать утерянное. Хотя «легче» – это понятие весьма и весьма условное. Но есть смысл браться за эксперимент и доказать всем псевдонаучникам, что способностей у этих «полурастений» не меньше, чем у так называемых «нормальных» людей. Нужно только освободить сознание от гнета слепоты и глухоты, и благодарные дети сторицей воздадут за труды и муки твои.
Оля развеселилась. На щеках зарозовел румянец, глаза заблестели. Спокойствие и доброжелательность учителя вновь пробудили в ней надежду. Может быть, в этой школе не придется биться головой о стенку, доказывая всем, что она не придурок и не чокнутая и может быть такой, как все. «Ну что ж, попытка – не пытка, – решила Оля, – попробую еще раз. Как говорила мама, за спрос не бьют в нос. Найду удобный момент и попробую!»
Оля внутренне готовилась к «удобному моменту», как к прыжку в холодную воду. Время, словно липкая, тягучая карамель, медленно передвигалось от утра к вечеру. Оля, измученная ожиданием, была готова бежать на поиски учителя. Но Иван Афанасьевич нашел ее сам. Почувствовав движение воздуха и знакомый запах, Оля рывком поднялась ему навстречу. Ожидаемое прикосновение взбодрило ее.
– Здравствуй, Оля, – громко и раздельно, почти по складам, произнес он. С новыми слепоглухонемыми воспитанниками Соколянский разговаривал голосом, зная, что они хорошо ощущают колебания воздуха, а с теми, кто уже был обучен – дактилологией.
Оля шумно втянула воздух, протянула ему правую ладонь, напряженную, чуть-чуть одеревеневшую, и сделала несколько круговых движений в воздухе левой, будто пишет или рисует и замерла в ожидании реакции. А что если он как те, одесские, посчитает ее дурочкой… Голубая жилочка на виске нервно пульсировала, руки увлажнились и похолодели. Оля ждала. Ее светло-голубые, ясные глаза смотрели на Ивана Афанасьевича смело и уверенно. Если бы не подергивание левого века, можно было подумать, что перед ним обычный ребенок подросткового возраста. Раскрытая навстречу общению маленькая ладонь выдавала волнение.
Иван Афанасьевич, глядя на ее попытки, удивился и обрадовался. «Э, голубушка, – чуть не присвистнул он, – да ты сама идешь на контакт, сла-а-вненько, славненько… Очень даже хорошо!» Такого случая в его практике еще не было, чтобы новый воспитанник пытался сам выйти из очерченного круга. Посмотрим, что же она может?
Он медленно, с большими паузами, необходимыми для неискушенного восприятия, написал на ждущей ладошке три большие буквы: «ОЛЯ».
Оля даже подпрыгнула от счастья. «Поняли, поняли!» Наконец-то поняли, что ей нужно! Соколянский, не скрывая удивления, наблюдал за ученицей. Сколько чувств отразилось на ее личике! Казалось, что в ее нежных, как васильки, незрячих глазах вспыхивает, гаснет и снова вспыхивает огонек восторга. «Ого, да ведь это же самая настоящая находка! Она знает буквы. Видно, под счастливой звездой родилась ты, кроха, – думал он. – Теперь я помогу тебе вырваться из страшного плена, где сотни, подобных тебе, гибнут без информации, поступающей извне». Он снова взял ее ладонь и написал свое имя: «ИВАН».
Оля задумалась. Иван Афанасьевич повторил написанное. И ее губы произнесли хриплым шепотом: «И-аа-н». Последнего звука почти не было слышно, «н» захлебнулся в судорожном глотке из воздуха и слез. Оля смеялась и плакала одновременно. Ей хотелось кувыркаться и стоять на голове. Она словно очнулась после длительной, изнуряющей болезни. Возможно, это и был тот самый искусный хирург, та самая неожиданная радость, которая дала толчок ее развитию, окрылила и направила по верному пути.
Позднее Иван Афанасьевич недоумевал: «Почему ни в одном из документов, находившихся в “Личном деле”, не указано, что слепоглухонемая воспитанница знает буквы? Ведь это же форменное преступление по отношению к ней. Пишут черт-те что, а самого главного не заметили. Вот отсюда и надуманные сентенции о нецелесообразности обучения слепоглухонемых, о том, что они являются обузой для общества. Проглядели ведь, упустили девочку. Усугубили ей и без того сложную жизнь, и без искусственных утяжелений не гладившую ее по головке. Болезни, голод, смерть родителей… Да этого за глаза хватит и для взрослого, не то что для ребенка! А с другой стороны, все это помогло сформироваться Оле в сильную и, видимо, незаурядную личность. А ведь могла сломаться, и очень даже запросто».
Авторами также разработаны специальные знаки, созданные по результатам опросов людей, знакомых с проблемой барьеров не по наслышке, привлекающие внимание к той или иной проблеме и интуитивно понятные:
По идее, такими знаками могли бы быть уклеены все наши города, никаких наклеек не хватит.
На фото: юные посетители выставки декоративно-прикладного искусства "Поверь в себя". ( фото А. Яицкий, "Херсонский вестник")
|
|
Сегодня в гериатрическом пансионате города Каховка провели шашечно-шахматный турнир среди спортсменов-инвалидов,посвященный Дню Победы и 5-летию нашего спортивно-реабилитационного клуба для инвалидов "Прометей". Завтра планируем провести троеборье /дартс, боулинг, баскетбол/ и , если позволит погода, то гонки и фигурное вождение на колясках на время.
| Сохранено с www.zik.com.ua | цитата ссылка скриншот |
| VIIІ Международный театральный фестиваль особенных театров на тему «Сказочный мир» пройдет во Львове 7–10 мая при поддержке управления социальной защиты Львовского горсовета при участии 30 неправительственных организаций Украины, Польши, Беларуси, России и людей с особыми потребностями из школ-интернатов и негосударственных организаций Львова. Организатором фестиваля является художественно-терапевтический центр «Непротоптана стежина». В фестивале будут задействованы около 250 участников с особыми потребностями. Свои спектакли покажут 17 театральных коллективов из Львова и области (Червоноград, Брюховичи, Новый Раздол), коллективы из Житомира и Сум а также коллективы соседних государств – России, Польши и Беларуси. Эти театральные коллективы работают в разных техниках: драматический театр, театр кукол, театр теней, черный театр. Показ представлений разделен на дневные – для детей и взрослых, и вечерние – для взрослых. В этом году впервые в рамках фестиваля пройдут: костюмированный парад по городу, во время которого будут показаны уличные представления, фотоконкурс, мастер-классы и творческие мастерские для специалистов, студентов и заинтересованных лиц. | |
КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ
ПРОТОКОЛЬНЕ РІШЕННЯ
Ради у справах інвалідів при Кабінеті Міністрів України
від 6 лютого 2009 р. № 1
Журнал Playboy уже давно не просто журнал. И даже не издательский дом. Это икона стиля, красоты женского тела, внимания к мужчинам и отличной остроумной и ни в коем случае не вульгарной рекламы.
К слову, о внимании к мужчинам. Знаете ли вы, что Playboy издается также в версии для слепых? Playboy Braille edition издается с 1970 года при содействии американского правительства и распространяется через «Национальную Библиотеку Конгресса США».
Журнал набран на азбуке Брайля — особого шрифта для незрячих людей. И в отличие от обычной версии, Playboy Braille edition гораздо более интеллектуален, так как лишь описывает эротические процессы с помощью слов.
Новинки книжного рынка, интервью с писателями, репортажи с книжных ярмарок и литературных фестивалей - все это и многое другое вы услышите в аудиожурнале "Читальный зал". Передача транслируется ежечасно по средам, первый эфир - в 18:19 мск.
"... поход слепого человека в магазин можно прировнять к походу по горной местности в абсолютной темноте. Подъем на инвалидной коляске по лестнице можно сравнить с восхождением здорового человек на Монблан. Несмотря на трудности, которые переживают инвалиды, они отваживаются совершать путешествия, на которые решился бы не всякий здоровый человек. Я попробую рассказать и показать неограниченные возможности людей с ограниченными возможностями на примере незрячих путешественников и путешественников в инвалидных колясках"
"В своем журнале буду рассказывать родителям незрячих детей о специальных компьютерных программах, которые помогут детям развиваться и учится не взирая на отсутствие зрения.
Немного о себеНекоторое время преподавал в школе для незрячих дете, поэтому проблемы родителей детей с недостатками зрения мне очень знакомы. В школе критиковали меня за доброе отношение к детям. Знаю, что нужно быть более строгим, но почему-то не получалось. Занимался разработкой и внедрением компьютерных программ для незрячих. Участвовал в международных проектах по образованию людей с недостатками зрения"
