Хелен Келлер

22-27 октября 2009 года в Уганде должна была проходить 9ая Международная конференция имени Хелен Келлер, традиционно собирающая специалистов, работающих со слепоглухими людьми, а также их самих. Я не нашла сообщений о ней в инете, но надеюсь, что они появятся, и конференция состоялась, как это было объявлено

В этом блоге было много материалов об Ольге Скороходовой, чье имя не менее достойно памяти; но сегодня разговор о Хелен.


Ниже материал из журнала "Будь здоров", 2007 год , автор  - Борис Бочаров.



На фото: В 2003 году в США была выпущена монета достоинством 25 центов, на одной стороне которой вычеканен профиль первого президента страны Джорджа Вашингтона, а на другой — хрупкая женщина, сидящая в кресле. Ее имя — Хелен Келлер. Она не занимала государственных постов, не получала Нобелевскую премию, но стала национальным героем и гордостью американского народа, символом мужества и стойкости











В столице США, в вашингтонском На­циональном соборе похоронено около 150 выдающихся американцев. Над­пись о захоронении Хелен Келлер выбита и обычными буква­ми, и шрифтом Брайля для слепых. Америка чтит подвиг этой женщины — слепо-глухонемой, победившей свой недуг, ставшей круп­ным писателем и педагогом.
На фото : Хелен Келлер

Хелен Келлер родилась в 1880 году в город­ке Таскамбия (штат Алабама), в семье вете­рана гражданской войны, воевавшего на стороне южан, редактора местной газеты. В полтора года она тяжело заболела. Врачи, затрудняясь с диагностикой, назвали ее бо­лезнь «мозговой лихорадкой» (судя по все­му, это была менингококковая инфекция)

Когда, вопреки врачебным прогнозам, девочка выздоровела, мать обнаружила, что она перестала реагировать на звуки и свет. Хелен Келлер оглохла, ослепла и потеряла дар речи на всю жизнь. До семи лет Хелен вела замкнутый образ жизни, а позже в ее судьбе произошли счастливые перемены. Ее родителям поре­комендовали обратиться к местному специ­алисту по проблемам глухих детей.

Этим специалистом оказался Александр Грэм Белл — изобретатель телефона. Как ни па­радоксально, Белл был тугоух с детства, впоследствии оглох совсем и посвятил свою жизнь оказанию помощи глухим детям. Белл, в свою очередь, направил семью Кел­лер в Институт по проблемам слепых, с ди­ректором которого, Майклом Анагносом, был хорошо знаком.

Здесь у семилетней Хе­лен появилась учительница, Энн Салливан, ставшая ее другом и постоянным спутником жизни до конца своих дней. В детстве Энн Салливан, едва различавшая предметы, воспитывалась в приюте для бедных. Она так и осталась бы почти слепой, если бы не по­пала в институт Анагноса. Ей сделали две операции на глазах и дали хорошее образо­вание.

Для начала молодой учительнице Энн Салливан предстояло завоевать доверие де­вочки, которая до семи лет жила практичес­ки без контакта с внешним миром и превра­тилась в настоящую дикарку. Энн обучала ее тактильному алфавиту, рисуя на ладони бук­вы и составляя из них слова. Хелен быстро научилась повторять эти знаки, но долгое время не могла увязать их с предметами внешнего мира, которые они должны были обозначать, поскольку она не имела о них никакого представления — не видела и не слышала. Чудо произошло в апреле 1887 года. Всю дальнейшую жизнь Хелен и Энн будут с бла­годарностью вспоминать этот эпизод, кото­рый затем лег в основу известной пьесы Уи, льяма Гибсона «Сотворившая чудо» и одно­именного фильма. Во время прогулки Хелен случайно облилась водой, вода попала ей на лицо, на губы — и девочка ощутила ее вкус. В этот момент она впервые поняла связь меж­ду водой и обозначающим ее словом. В те­чение нескольких последующих часов она выучила еще тридцать слов.

В этот день она будто родилась заново. Она открыла для се­бя мир, похожий на мир зрячих, но состоя­щий не из звуков и красок, а из букв, выве­денных Энн на ее ладони, а позже — из вы­пуклых точек шрифта Брайля для слепых... Когда Энн осторожно объяснила своей ученице, что мир сотворила сила, которую мы именуем Богом, Хелен несколько минут сидела очень тихо, а потом спросила: «Кто сотворил Бога?» В другой раз она спросила «Что такое душа?» Энн терпеливо описала душу как нематериальную и невидимую часть человека, которая думает, любит и продолжает жить после смерти тела. Реак­ция Хелен на христианскую версию челове­ческой жизни демонстрирует ее несокруши­мую веру в реальность и надежность слов. «Но если я пишу, что моя душа думает, то она становится видимой, и слова будут ее те­лом».

В десятилетнем возрасте Хелен соста­вила для себя полноценное писательское кредо. Хелен научилась читать книги, напечатан­ные шрифтом Брайля, она еще ребенком стала запоем писать письма, со страниц ко­торых предстает ее интеллектуальная эво­люция. Из книг она узнала о существовании других языков и к восемнадцати годам вы­учила латынь, французский и немецкий. Мо­жет быть, самой заветной ее мечтой было научиться говорить. Она долгое время про­бовала это сделать, изучая на ощупь артику­ляцию собеседников. В конце концов она су­мела членораздельно произносить слова, но понимали ее не все, а лишь самые близкие люди. А самое главное достижение Хелен состояло в том, что она научилась понимать речь собеседников по губам, касаясь их пальцами.

Когда встал вопрос о получении фор­мального образования, проблемы уже фактически не было. С помощью верной Энн Салливан Хелен прослушала полный курс женского колледжа Рэдклифф и в 1904 году получила степень бакалавра ис­кусств. Энн не оставила свою ученицу и после замужества. Когда она в 1905 году вышла замуж за Джона Мэйси, все трое по­селились в городке Рентэм в Массачусет­се. Здесь Хелен написала свою первую книгу «Моя история». С выходом этой книги имя Хелен Келлер стало широко известно, и встречи с этой уникальной женщиной, вложившей в дар письменного слова все жизненные силы, ис­кали многие.

Одним из ее поклонников стал Марк Твен, которому в ту пору было уже за семьдесят. Знаменитый писатель не раз с восхищением отзывался о Хелен Келлер, но встретился с ней лишь за год до своей смерти. Келлер со­хранила о нем воспоминания в своей уни­кальной осязательной манере: по ее словам, выражение его лица всегда было печальным, даже когда он рассказывал смешные исто­рии. Это впечатление, полученное на ощупь, оказалось очень точным. Несмотря на свой чудесный юмор, Марк Твен, по воспомина­ниям близких, был пессимистом. Возможно, поэтому в последний год жизни его так тяну­ло к женщине, которая всех заражала жаж­дой жизни. По сравнению с теми трудностя­ми, которые она сумела преодолеть, многое казалось пустяком.

Хелен Келлер была не только умна, крас­норечива и талантлива. Она была красивой и яркой женщиной. О том, что она хороша со­бой, Хелен впервые узнала в возрасте 36 лет — ей сообщил об этом молодой человек, сумевший остаться с ней наедине и попросивший ее руки. Она была настолько потрясена, что ответила немедленным согласием, но родители, прознав о помолвке, не сочли же­ниха достойным, и брак расстроился. От этого романа сохранилось лишь несколько писем, написанных шрифтом Брайля. Хелен Келлер зарабатывала на жизнь пуб­ликациями и лекциями. Вместе с Энн они разъезжали по США и по всему миру, а когда здоровье Энн пошатнулось, помощницей Хе­лен стала Полли Томсон, которая тоже вошла в самый тесный круг друзей.

В 1919 году Хе­лен Келлер снялась в фильме под названием «Сотворившая чудо», повествующем о ее судьбе. В 1954 году был снят еще один фильм, документально-биографический, под названием «Хелен Келлер и ее история», удостоенный премии «Оскар». В 20-х годах Келлер начинает многолет­нюю кампанию по сбору средств для Амери­канского фонда слепых. Свои мотивы она без колебаний представила как желание по­мочь тем, кому повезло меньше, чем ей. Ей никогда не приходило в голову думать о се­бе как о жертве невезения или несчастья. Впоследствии эта кампания стала настоя­щим походом по планете с целью оказать помощь слепым, где бы они ни жили.

Келлер побывала в 35 странах, на 5 континентах. В 1955 году, когда ей было уже 75, она пред­приняла пятимесячное турне по Азии в пользу незрячих. Она встречалась с актером Чарли Чаплином и президентом Кеннеди, с премьер-министром Неру и королем Вели­кобритании Георгом. Идея, двигавшая ею всю жизнь, заключа­лась в том, что человеку под силу все, чего он по-настоящему хочет добиться, и что, когда ему необходима помощь, он всегда найдет ее среди себе подобных, не апеллируя к по­тусторонней силе.

В своем выступлении по радио перед многомиллионной аудиторией Хелен Келлер через своего переводчика говорила :«Истинная вера — это не плод благополу­чия, это способность сочетать смертную хрупкость с внутренней силой духа. Она не колеблется вслед переменчивым теням мысли. Моей вере был нанесен жестокий удар, когда я узнала, что миллионы подоб­ных мне созданий должны трудиться в поте лица ради хлеба и кровли, нести самое со­крушительное бремя и умирать, так и не по­знав счастья жизни. Мое благополучие ис­чезло навсегда, и я никогда не обрела вновь веру моей юности в то, что земля — это счастливый дом и очаг для человечества. Но вера — это не образ мыслей. Дух веру­ющего сломить нелегко. Когда я думаю о страданиях, голоде и о непрестанном истреблении людей, мой дух кровоточит, но мне приходит мысль о том, что человечество, подобно глухому, немому и слепому ребенку, каким я когда-то была, вырастает из тьмы невежества и ненависти навстречу свету яркого дня».

В 1936 году умерла Энн Салливан-Мэйси. Хелен посвятила ей одну из своих самых трогательных книг под названием «Учитель­ница». Самой Хелен была уготована долгая жизнь. Пережив Энн на 30 лет, она сконча­лась во сне. На похороны Хелен Келлер в На­циональном соборе собралось полторы ты­сячи человек. Рассказ о Хелен Келлер мне хотелось бы закончить выдержкой из стихот­ворения Ольги Ивановны Скороходовой — нашей соотечественницы, женщины с похо­жей судьбой:

Не имею слуха, не имею зренья,
Но имею больше — чувств живых простор:
Гибким и послушным, жгучим вдохновеньем
Я соткала жизни красочный узор.
Если вас чаруют красота и звуки,
Не гордитесь этим счастьем предо мной!
Лучше протяните с добрым чувством руку,
Чтоб была я с вами, а не за стеной...

В разных странах мира регулярно проводятся между­народные съезды и встречи, посвя­щенные Хелен Кел­лер, которые помо­гают людям преодо­левать самые тяже­лые недуги. В 2005 году прошла восьмая международная кон­ференция Хелен Келлер, посвящен­ная проблемам лю­дей с нарушениями зрения, слуха и речи.

Уникальность этих конференций в том, что их главные участники, наряду с врачами и учены­ми, — сами инвали­ды. Они общаются с помощью тактильного алфавита, рисуя буквы на ладони собеседника или прикасаясь к его лицу. Им помогают переводчики, которые умеют озву­чивать слова слепо­глухонемых. Следую­щая конференция Хелен Келлер пройдет в 2009 году

В Испании была выпущена марка, посвященная Хелен Келлер ( на фото)
Из высказываний Хелен Келлер:

Держитесь лицом к свету, и вы не будете видеть темных теней жизни.

Некто сказал: «Я жаловался, что у меня нет ботинок, пока не встретил человека, у которого не было ног».

Думайте не о сегодняшних неудачах, а об успехе, который, возможно, придет завтра.

Помните: ни одна попытка достичь прекрасного не пропадает зря.

Держите голову высоко. Смотрите миру прямо в глаза.

Никто не согласится ползать, если чувствует, что способен летать.

Жизнь — либо дерзкое приключение, либо ничто...

Высший результат образования — терпимость.

Самые лучшие и прекрасные вещи в мире нельзя увидеть и услышать... Их чувствуют сердцем.
Хелен Келлер

_________________________________________________________________________________________

И еще несколько материалов по теме:

История одного Чуда
http://blog.i.ua/community/1619/

Свет на ощупь:

http://community.livejournal.com/dit_kukly/2405.html

Ссылка на видео о биографии Хелен Келлер

http://www.5min.com/Video/Helen-Keller-Biography-119821650

Helen Keller Biography

Некоторое количество материалов в дополнение к теме вы можете найти, пройдя по тегам к этому посту.

Устарел ли брайль на компьютерах?

Пока ведутся споры, устарел ли шрифт Брайля в печатных изданиях, некоторые уже задумываются о том, "Устарел ли брайль на компьютерах?"

Тут могу добавить, что есть некоторое количество людей, для которых Шрифт Брайля не устареет никогда - это люди , у которых не только проблемы со зрением, но и проблемы со слухом (синдром Ушера, например, и слепоглухота)

Статью обнаружила благодаря рассылке с довольно неподходящим для нее названием, но может быть, автор со временем как-то ее переименует.
И вот еще один полезный сайт - русская страница BAUM Retec AG

Эта страница создана специально для русскоязычных пользователей продукции фирмы BAUM Retec AG - ведущего мирового производителя и поставщика товаров и услуг для слепых и слабовидящих. Здесь вы найдете дополнительную информацию о технических и программных средствах, предлагаемых фирмой, узнаете о последних новостях и интересных событиях в области компьютерных технологий для слепых и слабовидящих.

Харьковский дом, помнящий Соколянского и Скороходову

Фото Родиона Терехова, спасибо ему и Наталье Кремневой за содействие.

Харьков, ул. Сумская, 55 - по этому адресу по-прежнему находится школа для незрячих детей.

Если кто-то из харьковчан ответит мне на вопросы об этом доме (есть ли там мемориальная табличка, какие экспонаты, относящиеся к И.А. Соколянскому и Ольге Скороходовой, есть в музее школы и харьковском краеведческом музее - будем очень благодарны.

Официальный запрос туда сейчас готовится, но помощь общественности очень приветствуется.

Ольга Скороходова в воспоминаниях.

Благодаря Наталье Кремневой, передавшей воспоминания Ирины Цукерман, пользуюсь возможностью опубликовать их тут.
_____________________________________________________________________
Жизнь - подвиг

(Памяти Ольги Ивановны Скороходовой посвящается краткое воспоминание к. пед. наук Ирины Вениаминовны Цукерман, которая на протяжении последних шестнадцати лет жизни Ольги Ивановны регулярно, один-два раза в неделю встречалась с ней и помогала как в работе, так и в повседневной жизни)

Имя Ольги Ивановны Скороходовой стало мне известно еще тогда, когда я училась в массовой школе. Мне, оглохшей, предложили прочитать ее автобиографическую повесть, и она произвела на меня огромное впечатление. Я поняла, что человек без слуха и зрения тоже может жить полноценной жизнью, вызывая восхищение и преклонение окружающих. Это с трудом укладывалось в моей голове. И хотя я знала, что была легендарная слепоглухая женщина Элен Келлер, я все же считала, что это – из области фантастики: Америка… Другой век…

Спустя десять лет (я тогда уже работала в Институте Дефектологии, ныне – Институт Коррекционной Педагогики) мой научный руководитель Федор Федорович Рау – удивительно добрый человек - предложил мне при подготовке диссертации включить в нее исследование восприятия слепоглухими азбуки Морзе. При этом он познакомил меня с А.И. Мещеряковым – руководителем отдела изучения слепоглухоты. Мы с Александром Ивановичем быстро нашли общий язык: общаться с ним было очень интересно и легко. Это был чрезвычайно доброжелательный и отзывчивый человек. Вот он-то и позвал меня в гости к Ольге Ивановне Скороходовой, чтобы я сама поговорила с ней. Сначала я оробела: как это я буду запросто обсуждать со знаменитой Скороходовой возможность телефонной связи для слепоглухих? Но Александр Иванович успокоил меня на этот счет, объяснив, что Скороходова – такой же человек, как и все мы, только общаться с ней нужно дактилем «в руку». И я согласилась. Эта встреча положила начало нашей дружбе, продолжавшейся шестнадцать лет, до самой смерти Ольги Ивановны.

Ольга Ивановна сразу стала легко понимать мое дактильное обращение. Мне она также отвечала дактилем. Она страдала небольшим парезом лицевых мышц, поэтому считывать с ее губ было трудновато. Но пальцы ее двигались нормально, и я без затруднений воспринимала зрительно ее дактиль. Она живо и интересно рассказывала о своей жизни, о людях, с которыми сводила ее судьба. Я помогала ей писать поздравительные открытки к Новому Году, к Восьмому Марта и другим праздникам. Она диктовала мне дактилем, я записывала и повторяла ей написанное, для проверки, а затем она расписывалась по специальному трафарету – металлической пластинке с дырочками. Обычно к каждому празднику у нас выходило по 10 – 12 открыток. У нее были, конечно, и штатные секретари, но она не всем доверяла, а написание личных писем и открыток полностью доверялось мне. Однажды писала я открытку к 23 Февраля К.Е. Ворошилову.

По торжественным случаям Ольгу Ивановну часто приглашали в дом культуры ВОГ на Первомайской. При этом я ее сопровождала в качестве переводчика и старалась воспроизводить для нее как можно больше из того, что там говорилось. Она всегда слушала с большим вниманием и нередко переспрашивала. Один из таких моментов запечатлен на фотографии.

Имела я и еще одно деликатное поручение – в дни зарплаты помогать ей «рассортировать деньги по достоинству». Ей казалось, быть может вследствие мнительности, что иногда часть ее денег исчезает. Поэтому у кассы я стояла рядом с ней, расписывалась за нее в ведомости, а затем раскладывала деньги по кучкам – отдельно рубли, отдельно трешки и т.д. «Десятки» она убирала в особый кармашек кошелька. Порой она переспрашивала, какая это купюра. Позже она рассказывала, что у слепых часто бывают случаи, когда зрячие обманывают их и вместо пяти рублей дают трешку. Сейчас об этом даже неловко вспоминать, но в то время (в конце семидесятых) разница между пятью и тремя рублями была значительной. Смущало меня и то, что, если мы брали такси, Ольга Ивановна вручала мне свой кошелек, чтобы я расплачивалась с водителем по счетчику.

Ольга Ивановна живо интересовалась модой на одежду. Если ей предстояла заграничная командировка, то мы с ней отправлялись в ателье ГУМа, и я помогала ей выбрать фасоны и заказать пальто или платья. Она придирчиво выбирала материал, старалась вникнуть в цветовые соотношения; так же серьезно выбирались фасоны одежды. Часто я надевала то или другое, чтобы она могла наглядно все оценить. Работникам ателье я популярно объяснила, кто такая Ольга Ивановна, так что они тоже делали что могли, а на примерки приезжали даже к ней домой.

Ольга Ивановна просила меня рассказывать, что происходит в мире, и я примерно два раза в месяц делала что-то вроде доклада-беседы о международном положении. В тот период мне не нужно было готовить эти беседы: я вела внеклассную работу в школах глухих Москвы, читала газеты, и вся международная обстановка была у меня в голове. Слушала она, как всегда, очень внимательно, задавала вопросы по существу, а порой просила рассказать о ситуации в конкретном регионе или в нашей стране. Память у нее была великолепная.

В те времена я была связана со слепоглухими Загорского детского дома и ездила туда два раза в неделю. Ольга Ивановна через меня заинтересованно следила за «Знаменитой Четверкой» - слепоглухими студентами МГУ.

Тогда у меня была еще одна группа подопечных слепоглухих, которых я обучала тактильному, т.е. осязательному восприятию азбуки Морзе. Первая такая группа, с которой я работала с 1967-го года, прекрасно освоила азбуку Морзе и общалась между собой по телефону. Но даже на этом фоне успехи Ольги Ивановны были удивительными: она гораздо легче и скорее молодых учеников запомнила «морзянку» и использовала ее для общения по телефону. Практически каждый вечер, если я была дома, мы общались с ней по телефону. Вообще круг ее интересов был очень широк.

Сейчас некоторые люди, сами близко не знавшие Ольгу Ивановну, утверждают, что она-де была поставлена в исключительные условия, что она «продукт советской тифлосурдопедагогики». Возможно, в каком-то смысле это справедливо. Но, во-первых, ее достижения вполне реальны и впечатляющи, и если человеку создали надлежащие условия для самореализации, то это можно лишь приветствовать. Во-вторых, это как раз доказывает необходимость создания благоприятных условий всем инвалидам, чтобы они могли максимально реализовать себя и приобщиться к полноценной жизни. А имя Ольги Ивановны Скороходовой несколько десятилетий было подлинным маяком и для педагогов, и для инвалидов. Она убедительно доказала, что даже с такой тяжелой инвалидностью можно полноценно жить и быть полезным членом общества.

(с) И.В. Цукерман _____________________________________________________________________

Еще об Ольге Скороходовой

Слепоглухота : материалы по теме

Басфилова Т.А.

О Соколянском и его методах обучения глухих и слепоглухих детей, так интересовавших Выготского

Культурно-историческая психология

http://psyjournals.ru/kip/2006/n3/Basilova.shtml

http://www.rchgi.spb.ru/psiholog/Strekalova/index.htm


Список работ Соколянского и о нем на сайте РГБС
http://www.rgbs.ru/ru/std/info/brail


Тьма
(статья на белорусском ресурсе , публикация 2001 года)

Реферат "Слепоглухой ребенок", очень информативный, со списком использованной литературы, есть разделы "Психологическая помощь родителям
слепоглухого ребенка", "Психологическая диагностика и коррекция
при слепоглухоте" - http://www.diary.ru/~autismru/p36637561.htm






Синдром Ушера и наши дети
Саломатина И.В.
Родителям детей с нарушением слуха, педагогам и социальным работникам. Москва 2001. - Изд-во Академия исследований культуры. - 112 с.
Предисловие

ОТ АВТОРА
Несколько слов о том, с какой же целью мы решили подготовить книжку, которую вы, уважаемый читатель, держите в руках.
Сейчас ситуация несколько изменилась, и все больше и больше людей знают о синдроме Ушера. И все же, все же, все же...
Известно, что 50% всех слепоглухих людей составляют именно те, кто потерял зрение и слух из-за последствий воздействия синдрома Ушера. Среди них большую группу составляют дети с врожденной глухотой или тугоухостью, которые с возрастом теряют и зрение. Что же это за синдром? Более подробно с ним мы познакомимся на последующих страницах книжки. Пока же это заболевание мы охарактеризуем кратко: это такое состояние, которое передается по наследству и проявляется в нарушении слуха (глухота или тугоухость), сужении полей зрения и нарушении адаптации к смене света и темноты (или пигментный ретинит), а также в возможных (при разных типах синдрома) нарушениях чувства равновесия.
Оказалось, что большую часть информации об этом состоянии трудно достать. Либо материалы изданы на иностранных языках, либо обзоры и публикации на русском языке появились в таких изданиях, которые не так широко распространены, как того хотелось бы. Поэтому первой задачей было по мере возможностей собрать все, что было нам доступно, под одной обложкой. Пусть хотя бы на этом отрезке времени все будет вместе: так намного легче работать и специалисту, и семье.
С другой стороны, нам очень хотелось обозначить проблемы, над которыми следует размышлять и биться над их решением дальше. Все-таки еще очень мало сделано в этой стране с точки зрения психологи ческой поддержки людей с синдромом Ушера. Например, до сих пор нет специально разработанных или корректно адаптированных психологических методик для обследования проблем глухих детей в целом, и тех из них, у кого диагностированы серьезные нарушения зрения. Для получения достоверных результатов необходимо проведение длительных исследований с привлечением большого количества испытуемых — участников обследований. У нас такой возможности не было. Да это и не входило в наши планы. Главное было поставить вопрос, обрисовать проблему. Назовем это — «поставить вешку»: тут есть проблема, и она требует дальнейшей разработки.
У автора остается неотложная потребность продолжать работу в выбранном направлении. Будем очень признательны откликам как самих людей с синдромом Ушера, их близких, так и специалистов. Проблема синдрома Ушера такова, что люди с разными интересами, объединившись, смогут решить ее. Рано или поздно. Приглашаем вас к сотрудничеству и сотворчеству в прочтении и обсуждении нижеизложенного.

Что это - «Black out»? Это кафе, где ничего не видно (ШколаЖизни.ру)


Хотите свежего хлеба? Сходите в театр! (ШколаЖизни.ру)


Органы прозрения - статья о Загорском детском доме на INVAK - INFO

— Наш детский дом рассчитан на 230 человек, но в нашей стране около 6 тысяч слепоглухих людей, — вздыхает Галина Константиновна. — Поэтому у нас огромные очереди. У нас дети через год даже писать понемногу начинают! Но специалисты в других городах говорят родителям: “У вас необучаемый ребенок”.

(собственно, материалы собирались в прошлом месяце по просьбе читателя, но решила выложить и сюда, вдруг кому-то пригодится)

___________________________________________

Еще по теме:

синдром Ушера

А.И.Соколянский

Ольга Скороходова

Хелен Келлер

Список публикаций Александра Суворова

Из склепа с любовью

Фигура боксера-тяжеловеса, седой ежик на голове, широко распахнутые голубые глаза, выражение лица скорее суровое. Он взбирается по ступенькам пешеходного моста над станцией Лось наперекор правилам движения: левой рукой держится за перила, в правой — костыль. Спускающиеся навстречу бабки с тележками чертыхаются: “Куда прешь!”, “Нахал!” Но он не слышит и не видит. Сегодня он идет с сопровождающим. А был бы один, на груди висела бы табличка: “Меня зовут Александр Васильевич Суворов. Я — слепой и глухой. Если хотите что-то мне сказать, рисуйте на моей ладони пальцем печатные буквы — я вас пойму”. Александр Суворов — единственный в нашей стране слепоглухой доктор психологических наук.
Статья полностью|Оставить отзыв